Archives dans octobre 2019

Cette année, les élèves de 6ème E de Mme Darbas et les élèves de 6èmes EF de Mme L’Instruiseur participeront à une liaison CM2-6ème (cycle 3) à travers d’échanges de productions au cours de l’année et une rencontre au 2ème trimestre avec les CM2 de Mme Badeau d’Agnetz et de Mme De Massary de l’école Viénot de Clermont. Les activités proposées permettront d’ancrer l’apprentissage de l’anglais dans une démarche communicationnelle, valorisant ainsi le travail des élèves auprès d’enfants du même cycle. Les collégiens enthousiastes ont rédigé des cartes postales qui ont été remises aux enseignantes de primaire. Vous pourrez suivre la suite des échanges grâce au site du collège.

Mme L’Instruiseur et Mme Darbas, professeures d’anglais.

Le club radio se réunit les vendredis de 12 h 15 à 13 h 00. Il accueille les élèves de tous niveaux.

Depuis 4 années, une petite équipe de journalistes « en herbe » s’est constituée .Comme des professionnels, ils établissent le programme de l’émission, écrivent leur rubrique, réalisent des interviews sur les sujets qui les intéressent : la vie au collège, leurs passions, l’actualité locale et mondiale .

Ils découvrent ainsi le fonctionnement d’un média, la recherche d’informations. Ils perfectionnent leur expression écrite et orale tout en apprenant à collaborer.

Vous pourrez bientôt nous écouter sur le site internet du collège.

En attendant retrouvez nos anciennes émissions en cliquant sur le logo de la radio.

Paroles d’élèves …

Les élèves du collège Jean FERNEL  participent à une action solidaire la semaine du 7 /10 au 11/10  . Ils  donneront le meilleur d’eux-mêmes pour récolter un maximum de fonds pour une association caritative.

Ces épreuves sportives sont l’occasion de rassembler nos élèves, de développer l’entraide, la solidarité , l’engagement mais aussi de les sensibiliser au développement durable. Dans le cadre des cours d’EMC, les élèves ont voté et  choisi, cette année, la SPA d’Essuilet.

Coté solidarité : Dans un premier temps, les élèves  cherchent des parrains et récoltent des promesses de don. Ils font ensuite les épreuves sportives et tous les points marqués par leur classe sont cumulés. Dans un second temps, ils retournent alors voir leurs parrains, leur communiquent le nombre de points marqués et donc le montant de leur don. Une cagnotte en ligne permettra  de récupérer l’argent sans que celui-ci ne circule dans l’établissement.

Coté sportif : l’équipe d’EPS a concocté les épreuves  sportives. Les classes de 6ème et de 5ème participeront à une course à l’obstacles : l’Xtrem Race. Il s’agit de courir une distance d’1 km en binômes (reliés l’un à l’autre par le poignet) avec 12 obstacles à franchir.

1. Agilité : lancer 2 balles lestées dans un cerceau (boucle de pénalité à courir si échec) . 2. Dessus-dessous : obstacle avec rubalise à franchir une fois par-dessus ensuite par-dessous…. 3. Tunnel : traverser le long tunnel en quadrupédie ou en rampant . 4. Escargot : circuit en forme d’escargot (tourner vers l’intérieur puis vers l’extérieur pour ressortir) . 5. Pneus : coordination poser un appui au centre de chaque pneu disposés en quinconce . 6. Ramping : ramper dans le sable. 7. Bac à plouf : franchir un plinthe et se réceptionner dans une « rivière » aménagée . 8. Slalom : course en slalom. 9. Araignée : épreuve d’agilité avec des fils tendus dans diverses directions et hauteurs, il faut se frayer un chemin à travers sans s’emmêler . 10. Course en sac : chacun dans un sac, sauter pour avancer et faire une boucle. 11. Ventriglisse : glisser à plat ventre sur une bâche mouillée . 12. Rouleau : passer dans un rouleau pour le traverser.

Les classes de 4ème et de 3ème participeront à un raid multi-activités  : le Soliraid. 12 épreuves sont à réaliser par équipes de 4 :

1. Le ski : une paire de « skis » pour 4: un emplacement de pied pour chacun sur le ski,rejoindre la ligne d’arrivée le plus vite possible. 2. La gouttière : un tronçon de gouttière par équipier. Il faut remplir un tronçon et reformer une gouttière avec toute l’équipe pour amener l’eau jusqu’à un seau dans lequel se trouve une balle. Recommencer jusqu’à ce que le niveau d’eau soit suffisamment haut pour faire sortir la balle du seau. 3. J’en pneu plus : par binômes tirer des pneus à l’aide d’une corde en aller-retour. 4. Le fil d’Ariane : parcours d’obstacles à réaliser le plus vite possible en étant relié à un fil par le poignet. 5. Run & bike : parcours en binôme: un coureur + un cycliste. 6. Wod : enchaînement d’exercices de renforcement musculaire travaillant toutes les parties du corps. 7. Biathlon : tir à l’arc avec course et pénalités suivant la réussite au tir. 8. Jumping : saut à la corde avec 2 équipiers qui font tourner une grande corde et 2 qui sautent . 9. L’carette : parcours en aller-retour avec 1 équipier dans une brouette. 10. Le paresseux : traversée de slack-line en position « paresseux » 11. Le t-shirt : enfiler un t-shirt sous forme de relais. 12. La balançoire : porter et faire balancer un équipier à l’aide de cordes pour lui permettre de déposer une balle dans un cerceau de plus en plus éloigné.

Vive le sport, vive la solidarité !

La Langue et Culture Européenne (LCE) est un enseignement facultatif qui s’appuie sur l’une des langues étudiées au collège. L’horaire hebdomadaire est de deux heures en 4^ème et deux heures en 3^ème. Ces heures sont incluses dans l’emploi du temps des élèves et ne représentent pas une grande surcharge de travail pour eux.

L’organisation de cet enseignement s’articule autour d’une ouverture culturelle très forte, permettant aux élèves germanistes de renforcer leurs connaissances linguistiques et civilisationnelles. Grâce à cet enseignement, les élèves participent aussi à la construction d’une citoyenneté européenne telle qu’elle est inscrite dans le cadre de la Stratégie Education et Formation 2020 de l’Union Européenne.

Il est important de souligner qu’une continuité avec le lycée est possible, puisque le lycée Cassini propose cette option à partir de la classe de seconde.

Au collège, cet enseignement est ouvert à tous les élèves germanistes, volontaires, motivés et bien sûr désireux d’approfondir leurs connaissances en allemand et d’enrichir leur culture sur les pays germanophones.

Cette année, une assistante autrichienne interviendra régulièrement dans le groupe de 3^ème et contribuera à cette ouverture culturelle européenne.

Voici quelques thèmes abordés en langue et culture européenne en 4^ème et en 3^ème :

– L’Allemagne et l’Union Européenne.

– L’amitié franco-allemande, les régions frontalières.

– Les spécificités du système scolaire allemand.

– Les marques et produits allemands, les inventeurs et inventions allemandes.

– Les médias et les nouvelles technologies.

– Le sport en Allemagne et les sportifs de langue allemande.

– Les contes de Grimm.

– La résistance face au nazisme en Allemagne.

– La Bavière.

– Travail sur plusieurs films, comme par exemple Der ganz große Traum, Französisch für Anfänger ou Sophie Scholl, die letzten Tage.

Plusieurs projets sont associés à cet enseignement, comme par exemple une sortie au marché de Noël d’Aix-La-Chapelle ou une correspondance par mails entre élèves français et allemands. Les élèves ont aussi la possibilité de participer à des échanges individuels par le biais du programme Sauzay.

P. Binet, professeur d’allemand.

Le projet théâtre 2019/2020, cette année encore en lien avec l’atelier choral, mettra en scène une famille qui se trouvera en voiture. L’idée (proposée par Mme Bonaccorsi) sera de présenter des scènes de vie, un départ en vacances, un trajet vers l’école, au son d’une radio qui diffusera des musiques, la météo, l’horoscope …Ainsi, l’atelier choral mettra en voix les musiques d’une radio un peu décalée …

Les répétitions ont lieu tous les jeudis de 12H15 à 13H00 en salle 218. Les inscriptions ont été ouvertes à toutes les classes des quatre niveaux confondus. Aucune pratique antérieure n’est exigée. Des internes et des élèves intégrés aux dispositifs ULIS peuvent également participer. Les premières semaines de répétitions seront consacrées à l’écriture des textes, par les élèves, sous la direction de leurs professeur(e)s : Mesdames Darbas, Lefèvre et L’Instruiseur.

Le but de ces répétitions est la représentation, en fin d’année scolaire, d’un spectacle complet, avec chant, théâtre, mise en scène et décors (les élèves, sans doute encadrés par Mme Chauvin, participeront cette année encore à leurs réalisations). Celui-ci permettra de promouvoir le travail fourni tout au long de l’année scolaire par les élèves et leurs professeurs.
Aucun financement particulier n’est nécessaire.
Pour finir, ce projet s’inscrit parfaitement dans l’évaluation du socle commun de connaissances et de compétences attendue au niveau collège. En effet, en participant au club théâtre l’élève travaille tout à la fois :

-sa concentration. -son affirmation personnelle au sein d’un groupe.
-sa confiance en soi.
son autonomie.
-son investissement.
-sa mémorisation, par l’apprentissage par coeur des textes.
-sa capacité d’écoute.
-son jugement esthétique : sur sa propre prestation (auto-évaluation) et sur celles des autres (respect d’autrui).
-sa prise de conscience de son corps, par le travail sur la tenue …
-sa sensibilité esthétique

Les compétences qui seront validées sont les suivantes : Comprendre et s’exprimer à l’oral:

• Comprendre et interpréter des messages et des discours oraux complexes
• S’exprimer de façon maîtrisée en s’adressant à un auditoire
• Exploiter les ressources expressives et créatives de la parole
• Adopter des stratégies et des procédures d’écriture efficaces
• Comprendre et respecter les règles communes
• Prendre des initiatives , entreprendre

Le Foyer Socio-Éducatif (F.S.E.) au collège Fernel c’est ……

-Une salle au premier étage où les élèves peuvent aller entre 13 h et 13h 40. Ils y trouvent des activités telles que des jeux de société, une table de ping-pong, un babyfoot, un billard, des consoles de jeux, des bandes dessinées, des mangas. Une boîte à idées permet aux élèves de soumettre des propositions d’achats au bureau du FSE. 

Les élèves y sont sous la surveillance de professeurs bénévoles que nous tenons ici à remercier.

-La contribution au financement des voyages scolaires pour en abaisser le coût.

-Le financement de lots pour les défis lecture organisés au sein du collège.

-Une sortie loisirs organisée en fin d’année pour les collégiens.

-Une participation financière lors de l’inscription d’élèves à des concours tels que le concours Kangourou en maths ou le Big Challenge en anglais …

-Une aide au financement de sorties culturelles à la Faïencerie de Creil (spectacles variés de danse, théâtre, …).

-Un don aux clubs organisés dans l’année.

-Une participation financière pour les sorties organisées dans le cadre de l’HDA ou du PEAC, comme le musée du Louvre pour les 6°, le cinéma pour les 3°, par exemple. 

Toutes ces actions ne peuvent être menées que grâce aux cotisations versées par les familles lors de l’inscription ou la réinscription au collège et aux bénéfices générés par la vente des photos de classe.

Les membres du bureau ont à cœur de varier et satisfaire les actions envisagées pour que cela puisse profiter à un maximum d’élèves.

La cotisation 2019/2020 s’élève à 6 euros.

Présidente : Mme Roisin

Présidente adjointe : Mme Syssau

Secrétaire : Mme Noel

Secrétaire adjointe : Mme Bonaccorsi

Trésorière : Mme Lefèvre

le F.S.E. en images