Catégorie dans Histoire / Géographie / E.M.C.

A la suite de l’intervention du 23 septembre 2021, les élèves de 6^ème ont réalisé, dans le cadre des cours d’EMC, des affiches pour la collecte de vêtements , de chaussures d’été et de jouets, de livres et de fournitures scolaires.Leurs réalisations sont à la hauteur de leur enthousiasme et de leur engagement .

Des élèves ambassadeurs passeront dans les salles de classe présenter, l’action de solidarité aux autres classes, à partir d’un texte qu’ils ont élaboré en groupe.

Les dons sont à déposer dans le bureau de Mme Graire, gestionnaire du collège.

Merci par avance

Mme Noel, M Estelle, Mme Strub

Dans le cadre du Parcours Citoyen et du projet pluridisciplinaire « Histoire et Mémoire », les classes de 3^ème E et G ont, mardi 19 octobre 2021 au matin, visité le mémorial de l’internement et de la déportation de Royallieu à Compiègne.

Accompagnés par Jean François Monnet , président de l’AFMD, ils ont l’après-midi effectué le trajet, à pieds, que les internés empruntaient jusqu’à la gare de Compiègne, lieu de déportation vers les camps nazis (Mémorial du wagon de la déportation).

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En parcourant les salles du camp, les élèves ont découvert la situation de la France pendant la Deuxième Guerre Mondiale. Ils ont vécu une véritable plongée dans la France occupée : l’armistice, la répression, l’internement et la déportation.  

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A l’heure où les témoins de cette période disparaissent , les élèves deviennent des témoins indirects de l’Histoire mais également «  des passeurs de mémoire ».

L’équipe du projet Histoire et Mémoire ( Mmes Darbas, Lefevre, L’Instruiseur, Roisin, Strub)

AFMD : Amis de la Fondation pour la Mémoire de la Déportation

Mardi 30 mars 2021, 67 élèves de 3ème (classes de 3ème B, C, D, E) ont participé au  Concours National de la Résistance et de la Déportation, dans la catégorie « devoir individuel ». Pendant 2 heures, ils ont réfléchi et rédigé sur le thème imposé : « 1940 Entrer en résistance. Comprendre, Refuser, Résister ».

4 groupes d’élèves de 3ème  ont également concouru dans la catégorie « devoirs collectifs ».

-Le groupe 1, composé de Anaëlle Blanchet 3A/Lucie Amory 3A/Marion Playez 3A/Laurine Charles 3B/Emilie Simon 3B/Pauline Commun 3B, a réalisé une vidéo.

–Le groupe 2, composé  de Adèle Alix /Joséphine Bonnard/ Célia Calais élèves de 3E, a enregistré une émission radio.

–Le groupe 3, composé de  Oubaali Medhi  3F/Van Clemput Igor  3F /Hubert Noé  3F, a confectionné une maquette.

Le groupe 4, composé de Diallo Alima et Martinet Julie, a confectionné une boite et rédigé des lettres.

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Ce « Contrat Départemental de Développement Culturel » s’intègre dans un projet interdisciplinaire (Français – Mme Lefèvre, HGEMC – Mme Strub, Anglais – Mme Darbas et Éducation musicale – Mme Bonaccorsi) sur la notion de liberté, qui a été mené en classe de 3^èmeC. L’objectif était de sensibiliser les élèves aux enjeux du travail de mémoire à travers plusieurs thématiques (la Shoah, la résistance, le refus, la répression, …) afin de mieux comprendre les empreintes laissées aujourd’hui, afin de mieux préparer nos jeunes au vivre ensemble de demain, afin qu’ils deviennent des passeurs de mémoire, afin qu’ils puissent s’exprimer librement.

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Depuis le mois de mars, la classe de 3C participe aux ateliers CDDC en lien avec la Cie TeatroDiFabio de Compiègne. Mmes LEFEVRE, STRUB, DARBAS, BONACCORSI et ROISIN encadrent et préparent les élèves pour ces ateliers.
Fabio et Benoît leur ont proposé des séances d’échauffement, d’improvisation, de mise en voix des textes écrits par leurs soins ou des extraits de l’œuvre de C. Delbo « Ceux qui avaient choisi ».

Le but étant de les préparer au mieux à vivre sereinement leur oral de brevet et tous les oraux qu’ils auront à proposer tout au long de leur scolarité.
Un genially proposant des extraits des ateliers est à venir.

Grâce à ce CDDC, les élèves ont pu participer à une sortie à Paris le mardi 1er juin au cours de laquelle ils ont marché sur les pas des fusillés au Mont Valérien de Suresnes et proposé une cérémonie de commémoration, le matin, puis visité le Musée de l’Ordre de la Libération, ordre créé par le Général de Gaulle, l’après-midi.

Vous trouverez ci-dessous le teaser de l’happening théâtral du Théâtre du Pressoir qui fait suite à l’article du 05 avril dans la même rubrique.

E. Syssau, professeure documentaliste.

Dans le cadre du Projet « La résidence de journaliste », la classe de 4ème A a rencontré Vincent Coquaz, journaliste à Libération.

Ce projet permet aux jeunes de découvrir le métier de journaliste autour d’un thème « Les migrants »; de comprendre l’organisation d’un journal et la vérification des sources ; de produire un journal de presse écrite, constitué d’articles sur le thème des migrants et réfugiés.

Il contribue au parcours Citoyen, Avenir et à l’Education aux médias et aux informations.

Mme Lefèvre (Français) – M. Estelle (HGEMC) – Mme Syssau (Documentaliste)

En quoi consiste l’épreuve d’Histoire-Géographie-EMC au Brevet ?

L’épreuve écrite porte en Histoire-Géographie sur le programme de 3ème et en EMC sur le programme du cycle 4 ( depuis la 5ème).

Elle dure 2 heures et se compose de 3 exercices.

Exercice 1 : Analyser et comprendre des documents en histoire ou en géographie (20 points).

Exercice 2 : Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques et géographiques (20 points) .

Exercice 3 : Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique (10 points) .

Vous pouvez vous entraîner chez vous avec les annales des sujets tombés les années passées.

Sujet 2017

Sujet 2018

Sujet 2019

Vous trouverez ici deux documents concernant les repères à maîtriser pour l’exercice 2 de l’épreuve.

          Tous les élèves de 3ème participent avec leur classe au Concours National de la Résistance et de la Déportation. Le thème retenu cette année est « 1940, comprendre, refuser, résister ».

            L’épreuve, d’une durée de 2 heures, consiste en une rédaction individuelle. Elle aura lieu le vendredi 27 mars 2020 en M1 et M2.

            Afin de préparer au mieux cette épreuve, nous organisons des séances de préparation sur le temps du midi : lundi 10 février (13h-13h45), jeudi 13 février (12h15-13h), lundi 2 mars (13h-13h45), vendredi 6 mars (12h15-13h), lundi 9 mars (13h-13h45), vendredi 13 mars (12h15-13h), lundi 16 mars (13h-13h45), vendredi 20 mars (12h15-13h), lundi 23 mars (13h-13h45), jeudi 26 mars (12h15-13h).

            Les meilleures copies participeront au concours à l’échelle de l’Oise et pourront être  récompensées. Toutes les copies feront l’objet d’une évaluation par compétences contribuant ainsi à la validation du socle et à la réussite des élèves.

Mesdames Dodin, Lefèvre, Strub, Messieurs Bertrand, Estelle .