Catégorie dans Le parcours culturel

E. Syssau, professeure documentaliste.

Le vendredi 14 juin 2024, toutes les classes de 6èmes ont été accueillies au Service Départemental de l’Archéologie de l’Oise, à Clermont, dans le cadre des Journées nationales de l’archéologie.

À travers des ateliers, les élèves ont découvert les différents métiers de l’archéologie : la topographie, l’anthropologie, la céramologie, l’archéozoologie. Comme un enquêteur, l’archéologue fouille le terrain pour trouver des constructions et des objets anciens ; c’est l’archéologie préventive. Ensuite, il lave, classe, photographie et analyse ces découvertes en laboratoire pour pouvoir les partager. Il utilise des outils spécifiques. Il reconstitue les modes de vie des sociétés passées grâce à ces indices. L’archéologue est spécialisé dans une période précise.

Lundi 10 juin l’ensemble des 6èmes a écouté le conteur Olivier Carriat de l’association noyonnaise Conte la d’ssus.

http://www.conteladssus.fr/

Ce partage d’histoires s’est articulé cette année autour de la figure du monstre et plusparticulièrement de l’Ogre, de la Sorcière, de l’Homme, du Loup-garou et des Lutins.

Voici les histoires qui ont été racontées :

Le loup-garou de Noël : de Noël ou d’autres dates de notre calendrier ! Un loup rôde

autour de la maison d’un grand-père et de son petit-fils. Au lieu de le chasser on lui jette un morceau de viande. Une année après jour pour jour, un homme étrange frappe à la porte …

Parcours culturel ULIS TSLA

Dans le cadre du Prix littéraire des collégiens, organisé par la Médiathèque Départementale de l’Oise, les élèves de 5èmes et 3èmes d’Ulis TSLA ont découvert l’univers de la bande dessinée à travers la lecture et l’étude de 5 albums. (voir l’article du 6 décembre).

Nos élèves ont voté pour leur album préféré au mois de mai :

Le monde de Pickto de Michel Alzéal, éditions Paquet, 2023 (1 volume, 64 pages)

Histoire d’un personnage qui rencontre un soir dans une taverne un prince qui est en route pour aller rencontrer une princesse dans un château. Après avoir fait beaucoup boire le prince, notre héros va se mettre en route pour aller conquérir le cœur de la princesse … rien de bien original … sauf que tous les dialogues sont écrits en pictogrammes.

Le lundi 13 mai 2024, 4 classes de 6° ont pu se rendre au musée du Louvre (Paris) grâce au dispositif Educ’Oise. Les 121 élèves et professeurs, ont pris le train à la gare de Clermont puis le métro à Paris. Une journée bien chargée. Les jeunes étaient impressionnés, dans le métro, comme devant les vitrines et les rues de la ville mais aussi émerveillés par les beautés des sites visités.

Les 6D et 6E ont suivi un parcours (voir article sur le site), tandis que les 6A et les 6B ont pu visiter, en plus du musée du Louvre et de l’exposition « Olympisme », La Samaritaine, le jardin des Tuileries (où ils ont pu apercevoir la Tour Eiffel), la place de la Concorde (où ils ont vu les gradins des futurs JO) et l’avenue des Champs Elysées, jusqu’à l’Arc de Triomphe. Cet accès à la culture venait conclure un projet mené en classe.

« La Joconde est petite mais elle est belle. », « La momie est vieille mais bien conservée. », autant de commentaire d’élèves qui nous encouragent à les emmener en sortie.

Mmes ALLART -BONACCORSI-LEFEVRE -STRUB -TROUVAIN / M. LANGOU

Parcours citoyen

Dans le cadre de la journée du 17 mai Journée mondiale contre l’homophobie et la transphobie, les élèves volontaires de Mme Dodin (référente égalité fille-garçon au collège) ont expliqué à travers des affiches la symbolique des couleurs et des motifs des drapeaux des fiertés. L’ensemble est exposé au CDI autour de la table de lecture sur le même thème.

Quelle est l’origine de ces drapeaux ? 

Ils  sont nés d’un besoin d’affirmer la présence des personnes LGBTQ + et de leur communauté à un moment où elles avaient tendance à être négligées par la culture dominante. En arborant un drapeau, les militants des décennies passées ont pu attirer l’attention sur leur existence, se retrouver, pousser vers une plus grande inclusion.

Voici le lien vers le site du CDI (esidoc) pour accéder aux romans, BD, revues et documentaires sur le thème de l’identité sexuelle.

Kmar Boukhchim remporte la 2ème place à la finale départementale du concours de plaidoiries.

Retour sur le concours de plaidoiries, exercice citoyen et démocratique organisé depuis plus de trente ans par la Ligue des Droits de l’Homme et qui est un témoignage fort de l’engagement des jeunes et de l’émotion qu’ils apportent lorsqu’ils défendent une cause choisie.

Ce jeudi 16 mai, Kmar Boukhchim élève de 3B a participé à la finale départementale du concours de plaidoiries organisée par la Ligue des Droits de l’Homme au château des Rochers à Nogent sur Oise. Kmar était notre lauréate grâce à son plaidoyer sur le droit à l’avortement où elle expliquait que malgré l’inscription de celui-ci en mars dernier dans la constitution française il reste une liberté fragile.

Grâce à Mme Lefèvre, plusieurs classes de 6^ème, dont la classe de 6^ème D, ont eu la chance de passer une journée à Paris, pour aller visiter le musée du Louvre et découvrir de nombreux monuments.

Programme de la journée des 6^èmes D

Après avoir pris le train à la gare de Clermont jusqu’à la gare du Nord, nous avons pris le métro jusqu’à Châtelet pour aller directement au musée du Louvre.

Nous avons admiré les riches plafonds et découvert de nombreuses œuvres dont :

Dans le cadre d’un C.D.D.C. découverte (Contrat Départemental de Développement Culturel) et du programme Des regards, des images de l’Acap, les élèves de 6^ème D ont pu participer à un atelier cinéma mené par Juliette Kempf réalisatrice, scénariste et monteuse.

Le personnage de Billy Elliot brise les codes en faisant de la danse classique, pratique artistique plus volontiers réservée aux filles dans nos représentations. Après la découverte du film Billy Elliot dans le cadre de Collège au cinéma, cet atelier a proposé aux élèves de s’interroger sur les personnages masculins et féminins à l’écran : Que font-ils ? Comment sont-ils filmés par les cinéastes ? Quels clichés sont véhiculés ? Quelles places pour les personnages « hors normes » et notamment ceux qui ne répondent pas aux codes du féminin et du masculin ?

La 4E participe au Prix Jeunesse de la Presse

Depuis janvier 2024 les élèves de 4E participent à un CDDC d’Education aux Médias et à l’Information: le Prix Jeunesse de la Presse qui s’adresse à une 15ained’établissements de l’Oise.

Ce prix récompense un article de presse et son auteur, choisis par près de 300 collégiens et lycéens. L’objectif est que les élèves lisent 5 articles issus de la presse nationale et internationale et se placent dans une position d’experts car ils composent le jury qui va élire l’article qui, pour eux, est le meilleur, en fonction de critères établis au début des ateliers.