Catégorie dans Anglais

Pour préparer la semaine des langues qui aura lieu du 4 au 8 avril, un concours est organisé. Nous comptons sur vos nombreuses participations.

Les professeurs de langues.

Sensibilisation aux stéréotypes de genre, aux préjugés et aux discriminations

Parce qu’il nous semble important de faire comprendre aux élèves que les filles et les garçons peuvent faire les mêmes choix d’orientation, nous avons renouvelé notre action de sensibilisation.

La psychologue de l’éducation nationale, Mme Colson, est intervenue auprès des 4^èmes E et des 4^èmes C. Un travail de groupe a été effectué pour comparer les publicités des catalogues de jouets. En effet, c’est dès notre plus jeune âge que nous sommes conditionnés dans nos choix. Puis les élèves ont comparé deux publicités pour devenir enseignant. Ainsi ils ont pu mettre en lumière les stéréotypes.

Les classes de 3B, 3D et 3G ont rédigé les yearbooks de leurs classes après une séquence sur les écoles américaines : savoir présenter son école, se présenter, parler de ses habitudes et de ses hobbies. Ils ont bien travaillé!

Mrs L’Instruiseur, professeure d’anglais.

« La classe de 3E est ravie de vous présenter son « year book » pour cette année scolaire 2021 / 2022. Il s’agit d’un livre du souvenir qui va retracer au fil des pages l’année scolaire des 3^ème E.

Ils vont dans un premier temps vous présenter leur collège, puis vous découvrirez qui ils sont : présentation, gouts, routine… et leur projet.

Ils ne manqueront pas d’y ajouter dès qu’ils le pourront des photos, souvenirs, anecdotes. 

Mme Darbas et les 3E »

Ce « Contrat Départemental de Développement Culturel » s’intègre dans un projet interdisciplinaire (Français – Mme Lefèvre, HGEMC – Mme Strub, Anglais – Mme Darbas et Éducation musicale – Mme Bonaccorsi) sur la notion de liberté, qui a été mené en classe de 3^èmeC. L’objectif était de sensibiliser les élèves aux enjeux du travail de mémoire à travers plusieurs thématiques (la Shoah, la résistance, le refus, la répression, …) afin de mieux comprendre les empreintes laissées aujourd’hui, afin de mieux préparer nos jeunes au vivre ensemble de demain, afin qu’ils deviennent des passeurs de mémoire, afin qu’ils puissent s’exprimer librement.

Cette semaine, les élèves de 6ème C et 6ème F ont joué des scènes de restaurant en cours d’anglais. Certains se sont vraiment prêtés au jeu et ont créé de jolies mises en scène.

Bravo à Laurine, Gabrielle et Nolan 6C

Laure-Anne, Clémence et Lorelaï 6F

Sanaa, Lilya et Archy 6C

Mme L’Instruiseur , professeure d’anglais

Depuis le mois de mars, la classe de 3C participe aux ateliers CDDC en lien avec la Cie TeatroDiFabio de Compiègne. Mmes LEFEVRE, STRUB, DARBAS, BONACCORSI et ROISIN encadrent et préparent les élèves pour ces ateliers.
Fabio et Benoît leur ont proposé des séances d’échauffement, d’improvisation, de mise en voix des textes écrits par leurs soins ou des extraits de l’œuvre de C. Delbo « Ceux qui avaient choisi ».

Le but étant de les préparer au mieux à vivre sereinement leur oral de brevet et tous les oraux qu’ils auront à proposer tout au long de leur scolarité.
Un genially proposant des extraits des ateliers est à venir.

Grâce à ce CDDC, les élèves ont pu participer à une sortie à Paris le mardi 1er juin au cours de laquelle ils ont marché sur les pas des fusillés au Mont Valérien de Suresnes et proposé une cérémonie de commémoration, le matin, puis visité le Musée de l’Ordre de la Libération, ordre créé par le Général de Gaulle, l’après-midi.

Voici les crackers que les élèves ont reçus de la part des CM2 avec des réalisations faits maison. Merci à eux.

Mmes Darbas et L’Instruiseur et leurs élèves de 6èmes E et F.

Juste avant les vacances de Noël, les 6èmes ont découvert l’histoire des crackers, tradition britannique: en effet il est rare de trouver une table de repas de Noël sans cracker en Grande-Bretagne. Ce sont des sortes de gros bonbons en carton, à l’intérieur desquels on trouve quelques petites surprises. Ils en ont fabriqués à destination des élèves de CM2. Ils ont récupéré des rouleaux de papier toilettes, les ont garnis de friandises, d’un petit cadeau, d’une blague en anglais et une couronne. Ils ont emballé le tout dans du joli papier et noué avec du ruban.
Les élèves de Mme Darbas (photos 1, 2 et 2bis). Les élèves de Mme L’Instruiseur (photos 3, 4, 5).
A la rentrée, nous vous montrerons ce que les CM2 nous ont envoyé. Belle fin d’année à tous, rendez-vous en 2020 !

Mmes Darbas et L’Instruiseur.

Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle, d’une part, et citoyen, d’autre part, nous souhaitons proposer à nos élèves de troisième (deux classes) un voyage de deux jours à Londres sur « les pas de de Gaulle ». Les élèves seraient ainsi emmenés dans une pratique de la langue qui leur est enseignée en classe et dans des sites historiques liés au sujet du concours du CNRD « 1940 : entrer en résistance, comprendre, refuser, résister. »

Nous visiterons le « Churchill cabinet War Room », l’Imperial War Museum et le HMS Belfast.

Tout au long de l’année scolaire les élèves pourront découvrir dans le cadre des enseignements et de co-enseignements (français, histoire, éducation musicale et anglais), les événements historiques de 1940 , à travers des œuvres et des textes XX^ème siècle ( L’Ami retrouvé, livre et film, Inconnu à cette adresse, K. Kressmann Taylor  lle BD Churchill ) ; des oeuvres musicales (Le Chant des partisans, « Aces High » du groupe Iron Maiden ).

Ils pourront, ainsi, s’interroger sur les notions d’engagement, de mémoire et d’histoire.

Mesdames BONACCORSI, DARBAS, LEFEVRE, L’INSTRUISEUR, STRUB