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Dans le cadre de notre échange avec Linz, les élèves français ont créé un Padlet (mur collaboratif virtuel) afin de faire découvrir aux correspondants autrichiens nos spécialités et desserts les plus emblématiques. Tout comme les Français, les Autrichiens sont de grands amateurs de pâtisseries. De nombreuses spécialités autrichiennes existent. N’oublions pas que le fameux croissant est une invention autrichienne et non française ! Selon la légende, il aurait été créé à Vienne en 1683 pour célébrer la victoire de l’armée autrichienne sur les Turcs lors du siège de Vienne. C’est précisément pour cette raison qu’il porte le nom de viennoiserie.

Le lundi 13 mai 2024, 4 classes de 6° ont pu se rendre au musée du Louvre (Paris) grâce au dispositif Educ’Oise. Les 121 élèves et professeurs, ont pris le train à la gare de Clermont puis le métro à Paris. Une journée bien chargée. Les jeunes étaient impressionnés, dans le métro, comme devant les vitrines et les rues de la ville mais aussi émerveillés par les beautés des sites visités.

Les 6D et 6E ont suivi un parcours (voir article sur le site), tandis que les 6A et les 6B ont pu visiter, en plus du musée du Louvre et de l’exposition « Olympisme », La Samaritaine, le jardin des Tuileries (où ils ont pu apercevoir la Tour Eiffel), la place de la Concorde (où ils ont vu les gradins des futurs JO) et l’avenue des Champs Elysées, jusqu’à l’Arc de Triomphe. Cet accès à la culture venait conclure un projet mené en classe.

« La Joconde est petite mais elle est belle. », « La momie est vieille mais bien conservée. », autant de commentaire d’élèves qui nous encouragent à les emmener en sortie.

Mmes ALLART -BONACCORSI-LEFEVRE -STRUB -TROUVAIN / M. LANGOU

Parcours citoyen

Dans le cadre de la journée du 17 mai Journée mondiale contre l’homophobie et la transphobie, les élèves volontaires de Mme Dodin (référente égalité fille-garçon au collège) ont expliqué à travers des affiches la symbolique des couleurs et des motifs des drapeaux des fiertés. L’ensemble est exposé au CDI autour de la table de lecture sur le même thème.

Quelle est l’origine de ces drapeaux ? 

Ils  sont nés d’un besoin d’affirmer la présence des personnes LGBTQ + et de leur communauté à un moment où elles avaient tendance à être négligées par la culture dominante. En arborant un drapeau, les militants des décennies passées ont pu attirer l’attention sur leur existence, se retrouver, pousser vers une plus grande inclusion.

Voici le lien vers le site du CDI (esidoc) pour accéder aux romans, BD, revues et documentaires sur le thème de l’identité sexuelle.

Vendredi 17 Mai, les élèves de la chorale, associés à ceux du collège Romain Rolland de Mouy, ont eu le plaisir de présenter, salle Pommery, le spectacle « Paris 100 ans, Paris chantant ».
Le public a pu profiter, durant une heure, en chansons, d’une balade parisienne au fil des décennies, revisitant les styles, les lieux et les événements qui ont jalonné la vie de la capitale, durant ces 100 dernières années.
Quatre lectrices de la classe de 3e E, coachées par Mme Lefevre, ont récité textes et poèmes en lien avec les époques évoquées.
Les chorales étaient dirigées et accompagnées au piano par M. Houry et Mme Bonaccorsi.

Pendant 15 jours les boites de lecture des 6D ont été soumises aux votes.  142 élèves ont mis leur bulletin dans l’urne du CDI et deux élèves de 6D se sont démarqués.

1^er Loueï DEHBI

Vous trouverez ci dessous deux documents d’information sur la réforme des lycées professionnels.

Retrouvez également l’ensemble des éléments concernant la réforme des lycées professionnels sur Eduscol :

La Direction.

Kmar Boukhchim remporte la 2ème place à la finale départementale du concours de plaidoiries.

Retour sur le concours de plaidoiries, exercice citoyen et démocratique organisé depuis plus de trente ans par la Ligue des Droits de l’Homme et qui est un témoignage fort de l’engagement des jeunes et de l’émotion qu’ils apportent lorsqu’ils défendent une cause choisie.

Ce jeudi 16 mai, Kmar Boukhchim élève de 3B a participé à la finale départementale du concours de plaidoiries organisée par la Ligue des Droits de l’Homme au château des Rochers à Nogent sur Oise. Kmar était notre lauréate grâce à son plaidoyer sur le droit à l’avortement où elle expliquait que malgré l’inscription de celui-ci en mars dernier dans la constitution française il reste une liberté fragile.

Dans le cadre de leur Projet Archéologie, après la conférence de présentation de l’archéologie et de ses métiers, réalisée par Mme Hélène Dulauroy-Lynch du Service Départemental d’Archéologie de l’Oise, les 6A / 6B, ont visité le musée de Vendeuil-Caply et participé à un atelier, le 16 avril 2024.

– « Six pieds sous terre » pour les 6B.

Comme des anthropologues, les élèves ont appris à identifier les éléments présents sur les squelettes reconstitués de la nécropole des Marmousets de Vendeuil. L’usure des dents, les coups sur le crâne, la taille du fémur, autant de détails qui permettent de savoir comment vivaient les hommes et les femmes de cette région. 

Les élèves de deux classes de 3° se sont rendus à Paris le lundi 12/2 afin de travailler sur les verbes « résister » et « déporter ».

            Après un passage près de Notre-Dame de Paris, ils ont d’abord eu une visite guidée au Mémorial des Martyrs de la Déportation où ils ont pu se rendre compte de l’univers concentrationnaire mis en place par l’Allemagne nazie dans toute l’Europe ; ils ont aussi pu comprendre que malgré la déshumanisation de la déportation et de l’internement, certains déportés avaient résisté, survécu et même réussi à s’évader. Cela illustrait parfaitement le sujet du CNRD.

Juste avant les vacances de printemps, toutes les classes de 6ème sont allées au cinéma de Clermont pour assister à la projection du film « Wonka ». Pour beaucoup, c’était la première fois qu’ils regardaient un film en version originale sous-titrée. Malgré une petite appréhension, tous ont bien compris le film et se sont laissés porter par la magie gourmande du film.

Mme L’Instruiseur, professeure d’anglais organisatrice de la sortie.