Lundi 27 janvier 2020, Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité, les classes de 3ème B et E ont rencontré monsieur Christian Lucas, ancien résistant de Senlis et messieurs Fleury Patrick , Cabaret Alain et Dellecole Joseph, respectivement président, trésorier et secrétaire de l’association des anciens FFI de l’Oise (secteur Clermont).
Ils ont expliqué aux élèves, avec beaucoup d’émotion, la vie quotidienne des Français pendant l’occupation, les premiers actes de résistance, les risques, la création de groupes armés et leur activités à Senlis et à Clermont.
Monsieur Christian Lucas avait amené, pour la circonstance, des objets récupérés parfois dangereusement.
Nous remercions Messieurs Lucas, , Fleury, Cabaret , Dellecole et Jean François Monnet , président de la Délégation Départementale de l’Oise de l’AFMD pour cette rencontre exceptionnelle.
Nous
tenions aussi à remercier Madame Jacqueline Leroy qui devait
intervenir aussi mais qui n’a pas pu faire le déplacement.
La chorale, ses solistes et les élèves instrumentistes auront le plaisir de se présenter en concert Jeudi 13 Février, après-midi, dans le hall du collège. Ce sera l’occasion pour leurs camarades de les applaudir et d’apprécier quelques morceaux en avant-première du spectacle final, prévu le 12Mai prochain, à la salle Pommery.
L’U.L.I.S. T.S.L.A. a été ouverte en Septembre 2016.
Elle accueille des élèves qui présentent des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (on les appelle également les troubles « Dys- »).
L’équipe de l’U.L.I.S. est composée d’une Enseignante Spécialisée et d’une A.E.S.H. collective, qui travaillent avec l’ensemble des enseignants des classes.
Cette année, 13 élèves, filles et garçons, y sont affectés. Certains viennent à pied, la plupart viennent en taxi.
Chaque élève est inscrit dans une classe de référence de son niveau, avec laquelle il suit la majorité des heures de cours. Selon les difficultés propres à chacun, les élèves peuvent suivre les cours de Français et / ou de Mathématiques en ULIS. Les cours de Langues Vivantes, en particulier l’Anglais, sont organisés spécialement pour les élèves de l’U.L.I.S.
Les cours et les évaluations sont adaptés. Le rythme
et la charge de travail sont adaptés au mieux aux besoins de chacun.
Plusieurs
élèves ont un ordinateur à la place des cahiers. Il leur permet, grâce
notamment à des logiciels spécifiques pour les élèves « dys », de
prendre plus facilement les cours en note, de les réécouter, d’en corriger
l’orthographe et la grammaire.
Les élèves sont accompagnés par l’équipe de l’ULIS
pendant les contrôles, pour les devoirs (une heure hebdomadaire minimum d’Aide
aux Devoirs est proposée en ULIS, en fonction des emplois du temps
individuels), pour comprendre et réviser les notions vues en cours que les
élèves n’ont pas comprises.
Des projets sont mis en place en U.L.I.S. :
Collège au Cinéma, Rallye Lecture, Blog de l’ULIS (http://blogs.ac-amiens.fr/ulis_fernel/),
Préparation à l’Orientation…
A partir de la 4ème, les élèves ont la possibilité de faire des stages de découverte en entreprise afin de commencer à se familiariser avec l’environnement professionnel. En 3ème, les élèves font au moins 2 stages obligatoires, ainsi que des bancs d’essai en Lycée Professionnel.
A la fin de la 3ème, selon les compétences et le projet d’orientation de chacun, les élèves peuvent se présenter à l’examen du D.N.B., D.N.B. Série Professionnelle, ou C.F.G.
L’U.L.I.S. T.S.L.A. travaille en partenariat avec le S.E.S.S.A.D. Rabelais d’Agnetz, qui prend en charge directement dans les locaux du collège certains élèves, en Orthophonie, Ergothérapie, suivi éducatif ou psychologique.
2 / QU’EST-CE QUE LES TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES (ou TROUBLES « DYS »)
La DYSLEXIE : Trouble
du Langage Ecrit et de La lecture.
La DYSPRAXIE :
Trouble du développement moteur, des actions motrices (les
« praxies »).
La DYSGRAPHIE :
Trouble de l’écriture (trouble fonctionnel).
La DYSCALCULIE :
Trouble des activités numériques.
La DYSPHASIE :
Trouble du langage oral (en production et en réception).
Aux troubles DYS-, sont souvent associés d’autres troubles, comme par exemple : des difficultés de mémorisation, des difficultés de concentration, un TDA/H (trouble de l’attention, avec ou sans hyperactivité…).
Il est important de rappeler que les élèves atteints de troubles des apprentissages ne sont pas des élèves déficients.Ils ont une intelligence normale, mais leur fonctionnement cognitif, leurs « façons d’apprendre » sont différents.
Tous les vendredis midi, les journalistes de ‘Radio Fernel’ se réunissent au CDI . Ils discutent, rédigent leurs articles et préparent l’enregistrement des émissions.
Voici les 2 grands gagnants du concours de la plus jolie boite de lecture ! Antoine Erard avec 63 voix et Léana Paris avec 53 voix ! Bravo à toute la sixième A pour leur investissement !