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1 / PRÉSENTATION 

L’U.L.I.S. T.S.L.A. a été ouverte en Septembre 2016.

Elle accueille des élèves qui présentent des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (on les appelle également les troubles « Dys- »).

L’équipe de l’U.L.I.S. est composée d’une Enseignante Spécialisée et d’une A.E.S.H. collective, qui travaillent avec l’ensemble des enseignants des classes.

Cette année, 13 élèves, filles et garçons, y sont affectés. Certains viennent à pied, la plupart viennent en taxi.

Chaque élève est inscrit dans une classe de référence de son niveau, avec laquelle il suit la majorité des heures de cours. Selon les difficultés propres à chacun, les élèves peuvent suivre les cours de Français et / ou de Mathématiques en ULIS. Les cours de Langues Vivantes, en particulier l’Anglais, sont organisés spécialement pour les élèves de l’U.L.I.S.

Les cours et les évaluations sont adaptés. Le rythme et la charge de travail sont adaptés au mieux aux besoins de chacun.

Plusieurs élèves ont un ordinateur à la place des cahiers. Il leur permet, grâce notamment à des logiciels spécifiques pour les élèves « dys », de prendre plus facilement les cours en note, de les réécouter, d’en corriger l’orthographe et la grammaire.

Les élèves sont accompagnés par l’équipe de l’ULIS pendant les contrôles, pour les devoirs (une heure hebdomadaire minimum d’Aide aux Devoirs est proposée en ULIS, en fonction des emplois du temps individuels), pour comprendre et réviser les notions vues en cours que les élèves n’ont pas comprises.

Des projets sont mis en place en U.L.I.S. : Collège au Cinéma, Rallye Lecture, Blog de l’ULIS (http://blogs.ac-amiens.fr/ulis_fernel/), Préparation à l’Orientation…

A partir de la 4^ème, les élèves ont la possibilité de faire des stages de découverte en entreprise afin de commencer à se familiariser avec l’environnement professionnel. En 3^ème, les élèves font au moins 2 stages obligatoires, ainsi que des bancs d’essai en Lycée Professionnel.

A la fin de la 3^ème, selon les compétences et le projet d’orientation de chacun, les élèves peuvent se présenter à l’examen du D.N.B., D.N.B. Série Professionnelle, ou C.F.G.

L’U.L.I.S. T.S.L.A. travaille en partenariat avec le S.E.S.S.A.D. Rabelais d’Agnetz, qui prend en charge directement dans les locaux du collège certains élèves, en Orthophonie, Ergothérapie, suivi éducatif ou psychologique.

2 / QU’EST-CE QUE LES TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES (ou TROUBLES « DYS ») 

• La DYSLEXIE : Trouble du Langage Ecrit et de La lecture.
• La DYSPRAXIE : Trouble du développement moteur, des actions motrices (les « praxies »).
• La DYSGRAPHIE : Trouble de l’écriture (trouble fonctionnel).
• La DYSCALCULIE : Trouble des activités numériques.
• La DYSPHASIE : Trouble du langage oral (en production et en réception).

Aux troubles DYS-, sont souvent associés d’autres troubles, comme par exemple : des difficultés de mémorisation, des difficultés de concentration, un TDA/H (trouble de l’attention, avec ou sans hyperactivité…).

Il est important de rappeler que les élèves atteints de troubles des apprentissages ne sont pas des élèves déficients.Ils ont une intelligence normale, mais leur fonctionnement cognitif, leurs « façons d’apprendre » sont différents.

Cindy HENRION, Enseignante spécialisée

Tous les vendredis midi, les journalistes de ‘Radio Fernel’ se réunissent au CDI . Ils discutent, rédigent leurs articles et préparent l’enregistrement des émissions.

Cette année l’équipe se compose de:

Maëlle Pezon 6E, Mathis Plessis 6C, Héloïse Laval 5B, Ornella Gomes 5B, Andréa Lavaux 5B, Rémi Pons Y Moll 5E, Bléart Capja 5C, Tybalt Delval 5F, Antoine Demory 5G, Tiffany Blok 3A.

Quelques images pour découvrir les coulisses de la radio.

Vous pouvez écouter nos deux premières émissions en cliquant sur le lien suivant: http://podcast.ac-rouen.fr/recherche.php?id=694

Voici les 2 grands gagnants du concours de la plus jolie boite de lecture ! Antoine Erard avec 63 voix et Léana Paris avec 53 voix !
Bravo à toute la sixième A pour leur investissement !

Mme Dodin (professeure de français)

Voici les crackers que les élèves ont reçus de la part des CM2 avec des réalisations faits maison. Merci à eux.

Mmes Darbas et L’Instruiseur et leurs élèves de 6èmes E et F.

Vous trouverez ci dessous le fichier du rapport de stage en entreprise. Une version papier a été distribuée aux élèves.

Le rapport de stage saisi et imprimé est à rendre au plus tard le 14 février 2020, au professeur principal.

L’épreuve orale présentant le stage en entreprise aura lieu le lundi 9 mars 2020.

Une réunion d’information et de présentation du voyage à Munich aura lieu

Lundi 10 février 2020 à 17 heures 45

Les professeurs organisateurs.

Le 12 décembre a débuté notre première action pour aider à financer les sorties et les voyages scolaires. Cette action se poursuivra jusqu’au 31 janvier 2020.

Des barres de céréales

sont vendues au prix de

1€

sur le temps de la récréation du matin

à la cartablerie.

Nous vous remercions par avance de votre générosité.

Les professeurs organisateurs.

Découvrez au C.D.I. les boites de lecture réalisées par les 6^èmes A autour du livre Aimy et Rose ou La forêt des trois chemins de Kochka.

Qu’est-ce qu’une boite de lecture ?

C’est une manière originale et créative de rendre compte d’une lecture ! Munissez-vous d’une boite en carton, de matériel pour la décorer (crayons, feutres, peinture, papiers…) et utilisez votre imagination ! Votre boite de lecture (son aspect extérieur et intérieur) doit représenter le livre lu, son univers, ses personnages, son décor…

Aimy et Rose ou La forêt des trois chemins de Kochka

Aimy vit recluse dans les bois par la volonté de sa mère, Rose, qui tente de la protéger. Elle n’est jamais allée à l’école, ne sait ni lire ni écrire, ignore l’existence des villes, et ne se doute pas que son mode de vie sort de l’ordinaire. Mais un jour, Aimy prend conscience de l’ampleur du monde qui l’entoure. En être exclue la plonge dans une profonde nostalgie. Pourquoi Aimy vit-elle isolée des autres ? Réussira-t-elle à vaincre sa solitude ?

(Source : Babelio)

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Venez au C.D.I. pour voter pour votre boite de lecture préférée !

Mme Dodin, professeure de français

La classe de 4A à l’honneur dans le blog de l’écrivaine Cindy Duhamel qui nous a fait le plaisir de rencontrer nos élèves lundi 6 janvier.

Mme Dodin (professeure de français), Mme Syssau (professeure documentaliste)

Voici quelques photos sur la sortie des 5F et 5G à Liancourt.

Socle de la statue de La Rochefoucauld (fondateur de l’École des Arts et Métiers), érigée sur une place de Liancourt. (photo 1)

Deux « clés d’ex » façonnées par des étudiants des Arts et Métiers. La tradition veut que chaque promotion fabrique, lors de la dernière année de son cursus, une magnifique clé de la taille du plus petit ou du plus grand élève et comportant les initiales A et M. (photo 2)

Un « Gadzart » (ingénieur des Arts et Métiers), animateur bénévole, montrant aux élèves une petite machine à vapeur et expliquant son fonctionnement. (photo 3)

Un autre Gadzart montrant un pendule de Foucault, qui témoigne de la rotation de la Terre. (photo 4)

Simulateur de vol, dans l’atelier « gyroscopes », appareils qui permettent de mesurer des mouvements de rotation. (photo 5)

Atelier de fabrication de fusées. Des éoliennes et des avions ont aussi été construits par les élèves. (photo 6)

Expérimentation. Une fois les fusées terminées, les élèves ont pu les lancer dans le parc de la Fondation. (photo 7)

Mme Syssau, professeure documentaliste et M. Néron de Surgy, professeur de mathématiques.