La semaine dernière a eu lieu la semaine des langues.
Outre des menus à thème à la cantine et un dress code, tous les élèves ont pu assister à des ateliers spéciaux.
Les 3èmes ont ouvert le bal :
– Un trivial pursuit en anglais avec Mme Salomon.
– Atelier tongue twisters et concours de prononciation avec M. Piffero.
– Un atelier recherches et réalisation d’affiches avec Mme Vasseur.
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La semaine dernière, les 6èmes ont travaillé sur la fête de Saint Patrick. Après avoir visionné une vidéo et répondu à un quiz en équipes en présence de notre assistante américaine, les 6E ont écrit une phrase pour dire en quoi ils sont chanceux. Le « shamrock », symbole de l’Irlande, est symbole de chance (même si chez nous, c’est son cousin à quatre feuilles la star).
Au final, un joli poster pour une touche positive dans la salle de classe.
Mme L’Instruiseur, professeure d’anglais.
Les 6èmes C ont reçu de superbes masques réalisés par les élèves de Mme Badeau pour le carnaval !
Les CM1/ CM2 avaient aussi crée des mots cachés sur le thème du carnaval en anglais.
Une façon ludique de découvrir de nouveaux mots en anglais : carnival, mask, celebration, Brazil…
Sous forme de défi, ils devaient retrouver le plus vite possible les mots de la liste avec à la clé un cadeau 😊
Bravo à Octave qui a été le plus rapide.
Encore merci à Mme Badeau et à ses élèves.
Mme Darbas et les 6C.
Dans le cadre d’un C.D.D.C. découverte (Contrat Départemental de Développement Culturel) et du programme Des regards, des images de l’Acap, les élèves de 6ème D ont pu participer à un atelier cinéma mené par Juliette Kempf réalisatrice, scénariste et monteuse.
Le personnage de Billy Elliot brise les codes en faisant de la danse classique, pratique artistique plus volontiers réservée aux filles dans nos représentations. Après la découverte du film Billy Elliot dans le cadre de Collège au cinéma, cet atelier a proposé aux élèves de s’interroger sur les personnages masculins et féminins à l’écran : Que font-ils ? Comment sont-ils filmés par les cinéastes ? Quels clichés sont véhiculés ? Quelles places pour les personnages « hors normes » et notamment ceux qui ne répondent pas aux codes du féminin et du masculin ?
Lire la suiteDans le cadre de notre Projet Olympisme au collège Fernel, la classe de 4ème E accompagnée par Mme Souchu et Mme Vasseur est allée voir une exposition de photographies au lycée Cassini et a rencontré le photographe Guillaume Martial, le lundi 19 février.
Lors de cette sortie, le photographe a présenté ses deux expositions : Folding (en extérieur) et Nouveaux Jeux (en intérieur). Guillaume Martial propose, à travers sa recherche photographique, une imagerie sportive originale, surprenante et poétique. Le photographe, à la fois derrière et devant la caméra, endosse les rôles de ces athlètes en pleine action athletico-burlesque. Ces disciplines hors normes nous invitent à repenser les pratiques sportives à la croisée du théâtre, de la danse ou de la performance.
Il a ainsi pu présenter son travail, questionner les élèves sur leurs impressions et leurs ressentis, expliquer comment il a réalisé les photos en étant photographe et acteur et échanger sur de nouvelles idées .
Cette sortie a permis d’initier les élèves à l’art, la photographie, la mise en scène du corps, le burlesque, la thématique du sport et des Jeux Olympiques.
Ces expositions et visites ont été organisées et financées par Diaphane dans le cadre d’un jumelage entre le pôle photographique et les établissements scolaires du second degré du Pays du Clermontois.
Mme Souchu , professeur d’EPS
Grâce au pass culture, les élèves de 3ème A, de 3ème B et de 3ème D ont pu découvrir dans le cadre de l’égalité Fille / Garçon, le documentaire Woman d’Anastasia Mikova et Yann Arthus-Bertrand.
Ce documentaire hors du commun donne la parole à 2 000 femmes à travers 50 pays différents.
Neuf thèmes sont abordés :
– Ce que cela signifie d’être une femme (d’où viennent ces clichés liés à la représentation des deux sexes ?)
– L’amour (évoque la complémentarité entre hommes et femmes et ce qu’ils peuvent partager : de belles histoires d’amour entre sexes opposés ou entre personnes de même sexe)
– La maternité
– Le couple / le mariage
– La sexualité
– La violence (violence domestique, harcèlement au travail, dans la rue, féminicide, viol)
– Émancipation (dans certains pays, naître fille est un fardeau)
– Les femmes au pouvoir
– Le corps et ses tabous.
Mme Dodin, enseignante référente à l’égalité Fille / Garçon et professeure de français.
La Direction.
Le lundi 18 mars débutera la semaine des langues. Comme chaque année, nous proposons aux élèves et aux personnels d’adopter chaque jour un dress code différent, en lien avec les langues vivantes enseignées au collège.
Durant cette semaine, de nombreux ateliers sur les différentes langues seront proposés aux élèves. Un petit déjeuner européen pour les élèves de 5ème sera également organisé.
Tous les élèves du collège ont d’ores et déjà la possibilité de participer à un quiz qui permettra aux plus perspicaces de gagner des petits cadeaux ! Nous comptons tous sur votre participation active.
L’équipe de langues.
En cours d’anglais et en petits groupes, les 6eE ont écrit des paragraphes pour présenter leur collège: emploi du temps, lieux, personnels, matières, règlement. Ces petits articles assemblés forment le diaporama que vous pouvez consulter.
Bonne lecture !
Mme L’Instruiseur, professeure d’anglais.
Pour conclure une séquence ayant pour sujet La ségrégation raciale et le mouvement des Droits Civiques aux Etats-Unis, les élèves des 3e B, C et D sont allés au cinéma le jeudi 15 février pour visionner le film GREEN BOOK (2018) de Peter Farrelli en VOSTFR. Ce film est issu d’une histoire vraie.
1962. Tony Lip, un Italo-Américain issu des bas-fonds du Bronx, est habitué aux postes de videur de clubs louches. Il est embauché comme chauffeur par le roi du piano Don Shirley, un compositeur noir, à l’occasion d’une tournée traversant le Sud ségrégationniste. (Telerama.fr)
Les élèves sont restés calmes et attentifs tout au long de la séance qui a duré plus de deux heures. Ne les ayant pas revus en classe depuis en raison des stages d’observation en milieu professionnel ayant lieu cette semaine, je n’ai pas pu leur demander ce qu’ils ont pensé de ce film. J’espère bien sûr qu’il leur a plu.
Après visionnage, les élèves qui le souhaitent peuvent compléter un petit travail disponible sur Pronote et qui ne sera noté que si la note leur permet de voir augmenter leur moyenne.
Mme Salomon, professeure d’anglais.