Tous les articles par dans Administrateurs

2ème partie

Dans le cadre du Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD), 18 élèves du collège ont participé au séjour-mémoire organisé par l’AOCNRD ( Association Oise pour le Concours National de la Résistance) les jeudi 19 et vendredi 20 mai 2022 .

Les élèves ont pu visiter, le jeudi matin , La Coupole . Située à 5 km de St Omer, cette première base souterraine allemande de lancement de fusées V2 a été transformée en centre d’histoire et de mémoire. L’après-midi fut consacré à la visite de la Batterie Todt, batterie d’artillerie intégrée au Mur de l’Atlantique et à une promenade au Cap Gris-Nez. Installés à l‘auberge de jeunesse l’Escale, à Dunkerque, ils ont pu assister à la projection du film de C. Nolan « Dunkerque » film sorti en 2017.

Le vendredi matin, ils ont pu découvrir Dunkerque et l’Opération Dynamo .La visite guidée en autocar a permis de revenir sur les principaux lieux de cette opération militaire. Le séjour s’est terminé par la visite du musée de Dunkerque 1940.

Mesdames LEFEVRE , STRUB et M ESTELLE

1ere partie

Le jeudi 31 mars 2022, 5 classes de 3èmes ont participé au Concours National de la Résistance et de la Déportation. Pendant 2 heures ,les élèves ont travaillé sur le sujet académique du thème national  » La fin de la guerre. Les opérations , les répressions, les déportations et la fin du IIIème Reich( 1944-1945) ».

Les résultats obtenus sont à la hauteur des efforts fournis par les élèves. Voici le palmarès.

Nous sommes très fiers de la réussite de nos élèves et nous leur adressons toutes nos félicitations. Nous les remercions d’avoir contribué, par leur participation, à la transmission de la mémoire et de l’Histoire.

Mesdames LEFEVRE, STRUB et M ESTELLE

Retrouvez ci dessous le magazine numérique réalisé par la classe de 4ème E.

https://madmagz.com/fr/magazine/2018857

Bonne lecture !

Mme Syssau, professeure documentaliste

Mardi 24 mai nous avons eu l’honneur de recevoir au collège Jean Fernel Mme Dominique Ciavatti et M. Gilles Boy, responsables de la Fédération Nationale André Maginot/Groupement 245 de l’Oise, venus nous apporter une subvention pour contribuer à la réalisation de notre voyage.

E. Syssau, professeure documentaliste.

L’homophobie est inscrite comme objet d’enseignement dans les programmes d’enseignement moral et civique dès le cycle 2 : « Le respect des autres dans leur diversité », au même titre que d’autres atteintes au respect dû à autrui : « racisme, antisémitisme, sexisme, xénophobie, homophobie, handicap, harcèlement… ». Le sujet de la transphobie est introduit dans le programme d’EMC du cycle 4. Les programmes d’enseignement du lycée permettent aussi d’aborder les sujets de l’homophobie, de la transphobie et de l’évolution des droits des personnes LGBT. (Eduscol). Parce qu’il est important de contribuer « à réguler les relations interindividuelles et à développer chez les élèves des savoir-être et des comportements respectueux et responsables » qu’ils « concernent la mixité, l’égalité ou la lutte contre les violences sexistes et sexuelles, le sexisme, l’homophobie et la transphobie, contraires aux droits de l’Homme » (BO du 19 septembre 2018), les élèves de 4ème C ont travaillé sur ces thématiques à travers le projet annuel L’adolescence dans tous ces états !

Ce mardi 3 mai 2022, les élèves de la classe de 3ème G se sont rendus au lycée Cassini pour présenter aux 1ère HLP leurs travaux réalisés (voir ci dessous) dans le cadre du projet « éloquence ».

Entre le premier atelier, où ils se sont présentés avec timidité, et cette restitution, ils ont énormément progressé. Ils peuvent être fiers d’eux ! Ils ont remercié M. Lanussé, le professeur de lettres du lycée, et Mme Bolzan, la proviseure, de les avoir invités dans ce projet, Mme Dupressoir, la comédienne qui les a accompagnés avec patience et Mme Baratte, notre principale, qui leur a permis de mener les sorties et le voyage qu’ils ont présentés, enfin Mme Strub, professeur d’HGEMC pour les avoir guidés et accompagnés dans ces lieux.

Comment se comporter, commander et payer dans un restaurant britannique ?

Un grand bravo aux artistes pour leur investissement et leur réalisation.

C’est ce que les élèves du groupe de 6AB ont pu découvrir au travers de cette séquence. Un voyage culinaire, la découverte de restaurants, de menus, de plats typiques,  ou encore de la monnaie ! Ils ont ensuite pu réinvestir toutes leurs connaissances pour écrire une saynète qu’ils ont joué devant la classe.

Un grand bravo aux artistes pour leur investissement et leur réalisation.

Retrouvez des extraits vidéo