Vous avez pu découvrir au C.D.I. les contes à toucher des 6èmesD. Les élèves avaient réalisé des illustrations 3D pour accompagner le conte Jack et le haricot magique.
Les élèves ont voté majoritairement pour la réalisation d’Arthur Noir, Léa Le Bail Hinaut, Clément Fouillet, Louis Marques de Oliveira, Nolan Delarue et Bilal Khalak !
Toutes les photos peuvent être agrandies
Cette année, 9 des élèves de l’Ulis font partie des dix classes du département retenues dans le cadre du Prix littéraire des collégiens de l’Oise qui repose sur la constitution d’un jury littéraire (dans la catégorie bande dessinée pour cette année). Le collège Jean Fernel est le seul établissement de l’Oise à proposer pour ce projet la participation d’élèves relevant d’un dispositif Ulis TSLA (Unité locale d’inclusion scolaire : troubles spécifiques du langage et des apprentissages). Pendant six mois, les élèves sont amenés à lire les cinq BD sélectionnées en septembre par les bibliothécaires, les professeurs et les professeurs documentalistes. 9 exemplaires de chaque ont été offerts. Au mois de mai aura lieu le vote de chaque classe participante pour élire leur album préféré.
Venez au C.D.I. découvrir les contes à toucher réalisés par les élèves de 6ème D. Les élèves ont illustré l’histoire de Jack et le haricot magique. Ils ont dessiné et ont collé différentes matières pour créer du relief. Cela éveille la curiosité et donne envie de toucher les différents éléments.
Mme Dodin, professeure de français.
Mme Syssau, professeure documentaliste.
Dans le cadre du Parcours Culturel, les classes de 6B, 5C, 5D, 5E, 5G et les élèves internes du collège au pu participer à « Théâtre en jeu » de la compagnie Les ombres portées.
« Théâtre en jeu » est un jeu immersif et collaboratif. A travers un parcours dans une installation scénographique, les élèves répartis en équipes ont été plongés au coeur d’une enquête qui leur a permis de découvrir l’univers du théâtre: (billetterie, atelier des techniciens, le foyer des artistes, la régie, le poste de sécurité, la loge des artistes, la loge habilleuse et bien entendu, la scène du théâtre). Les élèves ont ainsi pû développer le sens de l’observation et le travail d’équipe.
Depuis début octobre, les élèves peuvent contribuer à l’assemblage d’un puzzle. Le puzzle collaboratif repose sur des règles bien précises. Il faut tout d’abord trier les pièces par couleurs, puis faire le contour du puzzle et pour finir assembler toutes les pièces ensemble en respectant les couleurs et le contour. L’objectif étant que chacun apporte sa pièce à « l’édifice puzzle » quand il a une heure de libre au CDI. Cette activité peut être ludique mais surtout culturelle, favorise également la concentration, la solidarité ainsi que le calme et la détente. Elle peut se faire seul ou à deux. Des défis seront proposés tout au long de l’année pour se challenger ! Le premier défi est de terminer un puzzle de 500 pièces en seulement 10 jours !
Avec l’annonce dans les médias du décès de Michael Gambon, deuxième acteur interprétant le personnage d’Albus Dumbledore, le CDI a rebondi sur l’actualité en présentant une table thématique «Harry Potter». Ainsi les élèves peuvent se replonger ou découvrir l’univers de la magie à travers la lecture des différents tomes de la saga ou d’articles de presse, réaliser le fameux quizz du Choixpeau afin de savoir à quelle maison Poudlard ils appartiennent (Gryffondor, Serpentard, Poufsouffle ou Serdaigle) et terminer sur un coloriage en lien avec Harry Potter de quoi bien préparer les vacances de la Toussaint.
Annabelle FOUCART, professeur documentaliste stagiaire.
Dans le cadre du parcours citoyen, les élèves de 3ème B participeront cette année à un projet annuel intitulé Lire et Dire pour S’engager.
Pour monter ce projet, nous nous sommes inspirés du Prix liberté organisé par la Région Normandie en partenariat avec l’Institut international des droits de l’Homme et de la paix, les autorités académiques de Normandie et Canopé.
Le Prix liberté est un projet pédagogique de sensibilisation à la liberté, à la paix et aux droits de l’Homme ancré dans les valeurs portées par le Débarquement du 6 juin 1944 en Normandie. Ce dispositif pédagogique invite les jeunes de 15 à 25 ans en France et dans le monde entier, à désigner chaque année une personne ou une organisation engagée dans un combat exemplaire en faveur de la liberté. Il constitue un hommage à tous ceux qui se sont battus et continuent de se battre pour cet idéal.
Lire la suiteEn activité de 1829 à 1969, la sucrerie de Francières, située à 18 kilomètres de Compiègne, est l’une des plus anciennes de la région Hauts-de-France. Transformée aujourd’hui en centre d’interprétation de l’industrie sucrière et des industries agro-ressources, la Sucrerie se définit comme un site patrimonial où les sciences et techniques donnent le ton.
Les élèves ont été répartis en 4 groupes. Ils ont suivi :
La présentation du site, celle du procédé de fabrication du sucre et celle des produits issue de céréales ou de légumineuses (avec des remarques importantes sur le caractère écologique de ces productions).
Lire la suiteTroisième et dernier volet du projet annuel de la 4ème F avec la bibliothèque municipale de Clermont et l’association clermontoise de résidence d’écrivains La Grande Histoire. Petit rappel : en novembre 2022, la classe avait rédigé de courtes histoires à la Bibliothèque. Ces récits entre autres, auront pour but de nourrir une Intelligence Artificielle bientôt mise en place sur le territoire du Clermontois.
Ce vendredi 5 mai, il s’agissait de voir en quoi l’Intelligence Artificielle peut aider à écrire des histoires.
Lire la suiteTout au long de l’année, les élèves de 3ème A ont découvert à travers la lecture de livres, à travers des exposés et un film, différentes personnalités et les causes pour lesquelles elles se sont battues.